[Clara & Joe & Sophy & Fifi] 的早餐故事

閱讀親子天下雜誌2009年no.05雙月刊/4月號    文章：我的孩子有情緒困擾嗎?

作者：洪儷瑜/台灣師範大學特教系教授,美國維吉尼亞大學博士,現任台灣學障學會理事長,多年來致力於推廣學習障礙、情緒障礙、閱讀困難等學童之及早發現、及早介入之研究和實務工作。

[讀後感]  你的小孩有情緒困擾嗎?

現在的家庭大都是雙薪家庭比較多,夫妻倆白天忙著工作甚至習慣性的加班,小孩子大部分也都是寄託在安親班或是祖父母幫忙帶,而下班回家後,母親忙著家事及父親忙著於報紙堆及新聞政論節目裡面尋找,或是雙方忙著吵架...等.

往往容易忽略掉這一天裡面你的孩子所發生的一些事,她可能急著想與你們分享今天所發生的一些趣事,也想要分享你們今天所發生的一些趣事,而苦於無法開口.也許他今天受委曲了想要尋得一些慰藉;也許今天做了一件好事想要有一些讚揚的話;也許今天出了一件糗事想與你們分享....

這樣長久下來是否會對小孩造成負面的影響,情緒無法正常的抒發,而變得封閉寡語,也使雙方的關係漸漸的疏遠了.

我家的小女生今年要讀小班了,平常一刻都不得閑的個性及笑容,也常常會到附近鄰居家過街,這種一點都不孤癖的個性讓我不用煩惱她去上幼稚園會交不到朋友;反而是她的脾氣及情緒管理最讓我們夫妻倆煩惱.

從前只要黃小元一不乖,我總是先用打的再來好好的罵一下,不過每次打完罵完我都會有一絲的後悔;小孩怎麼會不犯錯呢??每個人在學習過程中也總是不斷的犯錯,然後記取教訓啊.

直到有一次我從黃小元的眼中看到了害怕以及她說了一句話『爸爸你不要再打我了好不好,我下次會乖乖的.』不爭氣的我眼匡又濕了,從此我發誓我不再打黃小元了,我也告訴她說『爸爸以後不會再打你囉,不過你要乖乖的要聽話喔,知道嗎??』真的知道嗎??我相信各位家長心裏的問題跟我一樣吧!!!

不過我改變了我對黃小元的方式,試著講道理給她聽,陪她玩陪她說故事書陪她看卡通陪她說話;每次自己的情緒上來時儘可能的先離開現場,讓老婆先跟她溝通事後我再出現,我並不是消極的逃避,而是我知道情緒不好時講出來的話一定是負面的居多,而且也可以讓黃小元清楚的知道爸爸在生氣了.

幾次的試驗之後,我覺得效果還不錯啦,雖然有幾次還是有打打不過都是輕輕的,也讓他明瞭太過分的話爸爸還是會打打喔!!!

昨天看大愛劇場_春風伴我行時,裡面洪師姐對著方老師講了一句話『沒有教不會的學生,只有不會教的老師;沒有問題學生,只有學生問題.』(這段故事我以前的國中老師不知道有沒有看到啊)而我把它改成『沒有教不會的小孩,只有不會教的父母;沒有問題小孩,只有小孩問題.』

以下來分享一下[親子天下雜誌2009年no.05雙月刊/4月號  文章：我的孩子有情緒困擾嗎?]裡面所提供的部分截錄圖表

3~6歲

情緒表現&調整策略

調整情緒的策略出現並更精緻化,會懂得隱藏某些情緒.對簡單表達規則的服從。

情緒理解能力

了解引發情緒的外在原因與結果的能力進步,同理的反應更為常見。

給父母的建議

從2歲開始就應該慢慢引導她,怎麼察覺自己的情緒,怎麼適度的表達,告訴他應該有哪些規則應該遵守.接著,就要逐漸教導孩子學習解決問題的能力。

例如：牛奶打翻了,不是去罵她,或幫他處理,可以問問他：『怎麼辦?』讓她學著解決問題。

{資料來源：《發展心理學》(學富文化出版 原著:David R. Shaffer 總校閱:蘇建文)、實踐大學鄧蔭萍教授。編輯部整理}